【精选试题】

把下面一年级《过新年》教学设计补充完整，并重点设计出教学高潮部分。

【视频解析】

【每日一练】

1.为了获得老师和家长的表扬而认真学习，这种学习动机属于( )。

A.附属内驱力

B.外部内驱力

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

2.“期待”是( )的专有名词，它包括结果期待与效能期待两种。

A.需要层次理论

B.成就动机理论

C.自我效能感理论

D.成败归因理论

3.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机?( )

A.内部动机

B.外部动机

C.认知性动机

D.交往性动机

4.“举一反三”、“闻一知十”是指( )。

A.定势

B.迁移

C.应用

D.技能

5.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为( )。

A.组织策略

B.学习策略

C.元认知策略

D.学习规律

6.学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为( )。

A.语义联想

B.视觉联想

C.关键词法

D.谐音联想法

7.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于( )。

A.顺向负迁移

B.逆向负迁移

C.逆向正迁移

D.顺向正迁移

8.卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因( )的作用导致的?

A.横向迁移

B..纵向迁移

C.正迁移

D.负迁移

9.元认知策略包括( )。

A.制定计划策略

B.监视策略

C.组织实施策略

D.调节策略

10.学习策略包括复述策略、精加工策略和编码与组织策略。(判断题)